Як допомогти дитині, яка не ділиться своїми переживаннями? Як знизити рівень напруги в класі? І як зробити так, щоб дорослі поруч із дітьми діяли злагоджено та професійно? Саме над цим працюють у Вінниці, посилюючи систему психологічної підтримки у школах.
Для практичних психологів, соціальних педагогів та керівників шкіл провели тренінги про дії у кризових ситуаціях і підтримку ментального здоров’я дітей. Навчання організували у співпраці департаменту освіти Вінницької міської ради з Благодійним фондом «Фонд Кличко», який є партнером проєкту «Ментальна варта».
До тренінгів долучилися практичні психологи, соціальні педагоги та представники адміністрації шкіл. Загалом участь у навчанні взяли близько 70 вінницьких освітян.
Учасники розбирали життєві ситуації, відпрацьовували алгоритми дій у кризових випадках, говорили про індивідуальну й групову підтримку дітей, а також про те, як у школі вибудувати спільну, зрозумілу для всіх систему реагування.
«У кожному закладі освіти можуть виникати ситуації, де потрібні уважність, спокій і фахові дії педагогів. Йдеться про дітей, їхній стан, довіру, відчуття безпеки. Тому важливо, щоб практичні психологи, соціальні педагоги, вчителі та адміністрації шкіл мали спільне розуміння, як діяти у кризових випадках, як підтримати дитину і коли варто залучати додаткову допомогу. Такі навчання корисні не лише для окремих фахівців – вони зміцнюють усю шкільну спільноту», – зазначила начальниця відділу виховання та позашкільної роботи департаменту освіти міськради Наталія Перекрестенко.
Досвід «Ментальної варти» започаткували в Києві – там проєкт працює з квітня 2024 року як система підтримки ментального здоров’я в закладах освіти. Тепер цю модель пілотно впроваджують у Вінниці: проєкт розширює свою географію та передає вінницькій освітянській спільноті напрацьовані підходи до кризового реагування, профілактики й підтримки дітей.
Першим кроком стали тренінги для фахівців і керівників закладів освіти. Далі співпраця передбачає формування групи кризового реагування та впровадження єдиного протоколу дій у складних ситуаціях. Це допоможе школам працювати злагоджено, без метушні, коли дитині, класу чи колективу потрібна підтримка.
«Для практичного психолога таке навчання – це нагода оновити свій фаховий інструментарій і ще уважніше подивитися на роботу з дітьми та підлітками. Сьогодні ми маємо вміти помічати тривожні стани, зміни у поведінці, емоційне виснаження. Водночас дуже важливо робити це бережно: не ламати особистий простір дитини, не тиснути, а зберігати довіру. Для мене важливим стало розуміння, що раннє виявлення – це, насамперед, уважне помічання сигналів і створення простору, де дитина може відчути підтримку», – розповідає практична психологиня ліцею №35 Наталія Ящишина.
За її словами, «Ментальна варта» допомагає школі діяти послідовно: бачити ризики, підтримувати дитину, працювати з класом і водночас берегти довіру.
«Це сучасна модель підтримки ментального здоров’я в освіті. Тут поєднуються науковий підхід, практичний досвід і цифрові можливості. А найголовніше – така система вчить нас бути уважнішими до дітей саме тоді, коли вони цього найбільше потребують», – додає психологиня. «Ментальна варта» – ініціатива з підтримки ментального здоров’я в закладах освіти. Вона охоплює кризовий напрям – реагування на складні ситуації, а також профілактичний – навчання, тренінги, інтервізії та розвиток культури турботи про психоемоційний стан учнів, педагогів і батьків.
Джерело – новини ВМР